-
diagnostika
speciálních vzdělávacích potřeb žáka
-
vytyčení
hlavních problémů, stanovení individuálního plánu podpory
-
realizace
intervenčních činností – krátkodobá i dlouhodobá individuální práce
se žákem
-
reedukace pro
děti se specifickými poruchami učení (např. dyslexie)
-
metodické
vedení pedagogů, vychovatelů
-
prevence a
řešení sociálně patologických jevů - zahrnuje práci individuální i
se třídami
-
participace na
vytvoření individuálního plánu a
průběžném
vyhodnocování účinnosti navržených opatření
-
zabezpečení
komunikace a kontaktů s rodinou žáka
-
spolupráce se
školskými zařízeními a dalšími institucemi